[简答题]
李军曾是班上一名典型的后进生,纪律、习惯、学习成绩都不理想,但是他特别爱画人物肖像画,而且画得还很好。一次上课时,我发现他没在听我讲课,而是在自顾自地画画。他发现我走向他时,摆出一副等着挨批的架势。我走过去.看了他画的画,很认真地表扬了他画得好,李军很吃惊地望着我。然后我叫他下课后带着画跟着我到办公室,李军的脸上露出“果然如此”的表情。下课后他带着画,一脸“破罐子破摔”的表情跟我到了办公室,我拿着他的画对他说:“这么好的画,就成为草稿纸上的涂鸦,多可惜呀!”李军猛得抬起头惊讶地看着我,我装作没看到的样子接着说:“我看你画了不少咱们班的同学,你把这些画都加工一下交给我,我在班里给你开个画展。”我看到李军的脸上露出激动的神色。我继续说:“既然画都能画得这么好,说明你还是非常有能力的,为什么不能把学习和纪律都提上来呢?其实学习是件很简单的事儿,而且很有趣,就像画画一样.你投入进去试试就清楚了。要对自己有信心!”从那以后他改了很多,成绩也有一定的提高。
问题:请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。

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